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读《第56号教室的奇迹》心得体会

实用写作qy6千亿国际手机版网  2017-10-10  【字体: 】  Gzu521.com    我要评论(0)
《让孩子变成爱学习的天使》,关于教育的一书,虽然是国外的教育,但许多内容是与国内的教育相通的,是有很多方面的联系。《第56号教室的奇迹》这本书很浅显易懂,适合我们教育工作者和老师看。 与作者雷夫一样,我也是一名普通的教师。读着这本书,我的内心还是翻腾起不小的“浪花”: 雷夫老师是一个敢讲真话、有智慧、充满爱心的老师。在一书封面的醒目处写着“让孩子变成爱学习的天使”。我想这几个字其实是概括了雷夫老师的教育理想,或者说是折射出了雷夫老师教育追求和目标。通过雷夫老师的智慧和力量,他创造出了奇迹——“他的第56号教室变得无比开阔,变成一个任由孩子们自由舒展,健康成长的乐团。”
一、信任,激发了孩子的自我要求意识
第56号教室之所以特别,不是因为它拥有了什么,反而是因为它缺乏了某样东西——这里没有害怕。雷夫老师用信任取代恐惧,做孩子可以信赖的依靠,讲求纪律、公平,并且成为孩子的榜样。身为教师的我能够想象的到,开学第一天,面对多个不懂事的孩子,老师肯定要“立规矩”。其实很多孩子从未上幼儿园开始就习惯于了恐惧,因为在长达近二十年的学校生活中会遇到很多“镇得住”学生的老师,面对这样的教育现状,我只能从家长的角度帮助他战胜恐惧,把它看作是一种挫折教育。也因此我能更深刻的从孩子的角度感受到,作为教师爱孩子、懂得孩子的心理、遵循教育规律是何等的重要。爱心、耐心、信任、智慧,拥有了这些同样可以成为“镇得住”学生的老师。
二、促进孩子的综合素质培养
阅读教学是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”作为一个老师,可能更多的也是在思考怎样的阅读方式是适合学生的最佳方法,而雷夫老师他做得更为细致:他从为孩子选择读本,帮助不会阅读的孩子,让孩子对阅读作出评估,以及把阅读和世界联结起来,从小细节方面使热爱阅读的孩子能拥有更美好的人生。雷夫老师很懂得教授方法,让孩子懂得学习,他特别重视语文教学中的阅读学习。
《第56号教室的奇迹》因雷夫.艾斯奎斯老师的工作变得充满生机与活力,孩子们因为有了这样的老师而学会了遵守规则、为他人着想、自我计划、自我教育。而这一切的活动并非教师最初的目标,他也是在不断地实践反思中才渐渐明白的教育的真谛是什么。当我们越是想让孩子们达成我们设定的目标时,我们往往离目标越远。这位从教二十五年来,一直在一所位于美国洛杉矶的叫霍伯特的小学担任五年级老师。他的学生高达九成来自贫困、非英语系的移民家庭,可就是在这样的环境下,雷夫老师用他超凡的勤奋和卓越的教育才能,为他的学生营造了一个快乐的天堂——第56号教室,使这群幸运的天使在雷夫老师的爱心和智慧的浇灌下,结出了不平凡的果实——小学生的成绩高居全美标准化测试前5%,谦虚有礼诚实善良;长大后纷纷进入哈佛、普林斯顿等名校,从而达到并超越了自己的目标。
作为一名工作近十年的教师,也没有做出同样的成绩,自己在想,什么时候,自己也能达到这样的一个水平还需要去努力,也可能是一种忘我的境界吧?如果换做是我,当我为了帮助孩子,我会有什么反应?让孩子变成爱学习的天使,扪心自问,有多少人会想到,如果我能如此投入教学,甚至去努力奋斗,那么我前进的方向就是正确的?通过学习,给我敲响了属于我自己的警钟,对教育要有百分百的热心,当我全心全意投入到和陶醉于教育教学中,或许我也能成为一名比较合格的老师。
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